来自美国的启迪
——关于英国设计委员会和英国高等教育基金委员会赴美调查访问的报告
“给每个学生创造接触商务或在商界工作的机会，他们对于设计的理解就会更广阔、更深刻。然而，我相信一些大学还可以做得更到位，他们可以开设囊括创造力、技术和商科等不同学科的、综合类硕士课程……
因此，我建议创立精英中心，专攻包含诸如研究生教学和研究的多学科课程。”
——《考克斯商务创造力评论》
1. 简介
《考克斯商务创造力评论》出版于2005年末，书中指出英国需要更充分的开发其创造力，以应对经济快速成长的新兴国家所带来的日趋增长的竞争威胁。
为了推进和实施该评论中所提出的建议，由学者﹑官员及政策决策者组成的代表团访问了位于美国加利福尼亚﹑伊利诺伊和麻省的各大院校和设计所。
该评论提出诸多建议，促进在高等教育中设立包含多学科的综合课程，作为创新的原动力。其中包括更好地帮助学生与其他学科的专家合作共事并与他们之间做到相互理解，也包括为多学科综合课程设立精英中心。这里指的多学科综合课程应当集管理、工程、技术、设计和创造艺术于一体。
此次访美的目的是要找到其设计相关的多学科教育及实践的典范，并且考量其在英国国情下的相关度及适应性。这份报告总结了此次访美所收获的一些主要认识和看法。
要点摘略：
为了帮助下一代创意专家及商界领袖为将来做好准备，我们需要做到：
发展不同类型的创意专业人才——专业设计师、设计管理者和设计思想家，他们必须是设计及其他学科领域的人并能跨学科作业
[*]在教育上要更紧密地与各行业及公共部门合作，让他们参与其中
[*]在大学院校开发跨学科合作机会，尤其是研究生阶段；同时简化学分制度，以鼓励更深层面的合作
[*]集研究、教学和现场项目操作于一体的创新教育模式
[*]促进多学科团队合作，介入商科、设计和理工科类学生，同时在致力于创新的设计团队里入新学科，尤其是社会学、生命科学以及人文科学（例如人类学、心理学、创造艺术）
[*]挖掘更多的创意空间——物质环境和用于原型制作、头脑风暴、项目开发和创意团队的资源
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